Análise da sensibilidade ética em estudantes de duas faculdades de medicina da cidade de São Paulo
Resumo
Resumo Introdução: Alguns estudos têm alertado para a importância do ensino da ética na formação dos estudantes de medicina. As pesquisas sugerem que há uma diminuição da sensibilidade ética e uma inibição no desenvolvimento do raciocínio moral dos estudantes ao longo da graduação em medicina. Objetivos: Medir e comparar a sensibilidade ética em uma amostra de estudantes de duas escolas de medicina da cidade de São Paulo [Brasil]. Material e Método: Foi selecionado de maneira randomizada e convidado a participar do estudo um total de 25 alunos de cada ano da graduação das duas escolas médicas. Os estudantes responderam a um questionário de dados sóciodemográficos e a uma escala de avaliação da sensibilidade ética. Resultados: De trezentos alunos selecionados para o estudo foram recolhidas 266 (88,7%) avaliações, sendo 133 (50%) de cada faculdade. A comparação entre os casos-vinheta de número um, três, quatro e para a soma (teste de Mann-Whitney) mostrou que a pontuação da Faculdade A foi significativamente maior do que da Faculdade B (teste de MannWhitney p < 0,05). A comparação (teste de MannWhitney) da soma dos casos em todos os anos da graduação mostrou que a pontuação da Faculdade A foi significativamente maior do que da Faculdade B para o segundo (p=0,033), para o terceiro (p=0,015) e para o quarto ano (p=0,028). Para o primeiro ano (p=0,062), para o quinto (p=0,054) e o sexto ano (p=0,203) não houve diferença estatística. Discussão: O aumento na sensibilidade ética com a progressão no curso médico contraria os dados da literatura. Pode haver uma associação entre maior sensibilidade ética e a estrutura curricular das faculdades que enfatizam aspectos psico-sociais ao longo da formação do estudante. Esses achados podem reforçar a proposta de que os currículos nas faculdades de medicina devam contemplar o estudo e a discussão de questões éticas durante toda a graduação.
Descritores: Ética; Estudantes de medicina; Educação médica; Humanidades.
Downloads
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
DIREITOS AUTORAIS
Os manuscritos submetidos deverão ser acompanhados da Declaração de Transferência dos Direitos Autorais, assinada por todos os autores.
LICENÇA DA CREATIVE COMMONS – CC BY
A Revista "Arquivos Médicos" adota como padrão de atribuição de acesso aberto dos artigos, a licença CC-BY (Creative Commons). Essa licença permite que outras pessoas distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam seu trabalho, mesmo comercialmente, desde que o trabalho original seja corretamente citado. Os autores e fonte original devem ser citados.